近日，教育部就十三届全国人大四次会议第2629号建议作出答复。针对“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”，教育部表示，将继续贯彻落实党中央对于职业教育改革的政策部署，进一步强化中等职业教育基础作用，规范长学制技术技能人才贯通培养，严格执行技能拔尖人才免试入学条件，逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。这一回复引发网友热议。

　　职教高考的定义

　　

　　“职教高考”不是目前高职院校招生时采取的技能型高考，而是在技能型高考基础上的进一步改革，扩大招生高校范围，扩大招生学生对象。力图把“职教高考”打造为与普通高考地位平等的高考，巩固并提升职业教育作为类型教育的地位。

　　“职教高考”允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中职毕业生报考，但考试的内容为文化知识与技能测试。而技能测试，是职教高考的重点。这也说明未来初高中生上大学道路有两条：一种是正常高中生参加普通高考；而另一种就是职高生参加高考。

　　采用“职教高考”招生的高校，将包括高职院校、职业教育本科院校、应用型本科院校，而不只是高职院校。

　　从“职教高考”的提出，可以看到国 家将职业教育作为类型教育来建构的决心。两年前国务院下发的《国 家职业教育改革实施方案》提出，职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。

　　“职教高考”制度的建立，意味着我国即将进入高考双轨道的新时代。多年来，普通高考千军万马挤独木桥，不仅让很多学生和家长陷入焦虑，也让某些企业和行业陷入人才供不应求的困境。构建“职教高考”制度，铺设好另一种选拔人才的机制和轨道，是教育改革理应走好的路。

　　可以预计，如果像普通教育一样，接受职业教育的人一样能成才、一样能有发展前途，职业教育与普通教育培养出的学生在就业、落户、招聘、职称评审、晋升等方面享受同等待遇，那么，无疑将大大改变职业教育“上热下冷”的现状，推动更多适合走技能成才之路的学子选择职业教育，从而破解教育相关改革的难题。

　　校企合作、产教融合是职业教育的重要一环

　　职业教育的目的就是培养适应国 家发展的高技能人才。为企业培养高素质IT人才，采用校企合作，产教融合的教学模式。学校与多家企业开展校企合作，共建实训基地，引企业项目入校，学生在企业级实训基地参与真实项目制作的全过程，在实践中训练技能，消化理论知识，积累行业经验，甚至未毕业就能被企业优先聘用。

　　武汉新华电脑学校针对升学，学历给予相关接口政策，初中生、高中生来校学习技能，同样可考取大专、本科学历！

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